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　　用信息化推进课堂教学创新K8凯发官网✿ღღ。“以前✿ღღ，有学生问我糖葫芦做法✿ღღ，我讲了几遍✿ღღ，学生还是不理解✿ღღ。现在✿ღღ，通过微视频或者图文并茂的方式✿ღღ，学生很快就能了解制作流程✿ღღ。”学校语文教师张希凤说✿ღღ，学生一看就明白✿ღღ，甚至产生了制作糖葫芦的冲动✿ღღ。

　　在新安学校✿ღღ，“智慧课堂”成为学校授课的重要范式✿ღღ，服务于教学的网络教学平台✿ღღ、网络教学系统✿ღღ、网络教学资源✿ღღ、网络教学软件✿ღღ、网络教学视频等成了教师们的得力助手✿ღღ。

　　学校小学部校长张广明介绍✿ღღ，学校以学科知识点为核心✿ღღ，组建学校信息化骨干教师人才库✿ღღ，20名骨干教师每人每周至少上传一节精品课例久保亚沙香久保亚沙香✿ღღ。目前✿ღღ，建成了涵盖幼小衔接✿ღღ、初高衔接所需的优质教育视频资源库✿ღღ。

　　信息化在推进课堂教学创新的同时✿ღღ，校本课程的开发与应用也逐步推进K8凯发官网✿ღღ。仅创客社团✿ღღ，学校就开设了三级进阶课程✿ღღ，入门级课程包括电子✿ღღ、机械✿ღღ、材料✿ღღ、计算机等基础学科知识✿ღღ；中级课程包括3D建模✿ღღ、制造久保亚沙香✿ღღ、电路装配✿ღღ、编程的技能训练✿ღღ；高级课程包括VR体验久保亚沙香✿ღღ、STEAM课程✿ღღ、激光雕刻✿ღღ、项目创新实践等多种课程✿ღღ。学生在情境活动中✿ღღ，自主探究能力✿ღღ、思维发展水平和综合应用能力都得到了很大提升✿ღღ。

　　用信息化优化学校管理✿ღღ。清晨✿ღღ，学生只要走进教室✿ღღ，班主任的手机就同步显示学生头像✿ღღ，学生到校情况一目了然✿ღღ；食堂电子屏每日每餐变动数据✿ღღ，为餐厅工作人员提供配餐标准✿ღღ。如今✿ღღ，新安学校实现无线网络全覆盖✿ღღ，师生考勤✿ღღ、学生接送✿ღღ、教学课程安排✿ღღ、课堂学习实况✿ღღ、通知公告等信息通过手机客户端推送给教师和家长✿ღღ，实现了学校和家长的互动交流✿ღღ。

　　“通过学校平台✿ღღ，我可以在不同班级随时浏览文件✿ღღ、传输文件✿ღღ。”学校数学组教师于金兰表示✿ღღ，平台提供的资源可以在级部✿ღღ、班级之间快速切换✿ღღ，工作量大大降低✿ღღ，提高了工作效率和教学质量✿ღღ，而低碳环保✿ღღ、快捷的网络办公也成为学校教师工作常态✿ღღ。

　　张形升介绍✿ღღ，学校以“市教育云平台”网络数据云为依托✿ღღ，将招生报名录取✿ღღ、物品订购✿ღღ、教师学生管理考核✿ღღ、财务审批✿ღღ、校务公开✿ღღ、信息发布等工作全部在网上进行✿ღღ，实现了大数据管理✿ღღ。

　　用信息化促进师生评价多元化✿ღღ。“只要打开学校网站久保亚沙香✿ღღ，登录学生电子档案✿ღღ，每一名学生的成长信息便一览无余✿ღღ。”学校学生发展成长中心主任韩文法介绍✿ღღ，基于学生核心素养提升✿ღღ，学校建立了学生电子成长档案✿ღღ，包括人文底蕴✿ღღ、科学精神✿ღღ、学会学习✿ღღ、健康生活✿ღღ、责任担当✿ღღ、实践创新6个A级指标和36个B级指标✿ღღ。学校对学生日常行为数据进行动态抓取和实时记录✿ღღ，上传校园网✿ღღ；家长✿ღღ、教师通过互联网能够直接看到学生的点滴进步或潜在的问题✿ღღ，针对问题共同制定方案✿ღღ，家校共育得以实实在在落地✿ღღ。

　　同样✿ღღ，学校还把信息技术运用到教师评价上✿ღღ。以往✿ღღ，教师评价基本上通过教学成绩来体现✿ღღ，信息技术的介入✿ღღ，使教师评价更加多元✿ღღ。如教师的信息技术与整合能力✿ღღ、教师教育教学研究成果的转化提升✿ღღ、教师积累的经验通过网络共享的程度等✿ღღ，都成为教师考评的重要指标✿ღღ。张形升介绍✿ღღ，学校建立了“教师专业成长评价”制度✿ღღ，依托教师个人空间K8凯发官网✿ღღ、学校空间✿ღღ，为教师建立专业成长档案✿ღღ，通过平台教师之间可以相互评价✿ღღ；学生✿ღღ、家长也可以通过网络平台K8凯发官网✿ღღ，对教师的教育教学进行评价✿ღღ。

　　当前✿ღღ，新安学校在多个维度推进数字化转型✿ღღ，也正在一步步探索信息化与育人的深度融合✿ღღ。在张形升看来✿ღღ，数字化不仅改变着学生✿ღღ、教师和家长的生活✿ღღ，让所有成员实现了高效协作✿ღღ，也在为学生的发展✿ღღ、教师的成长奠定基础✿ღღ。

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